Eri toimijoiden ja kustantajien sähköisissä digioppikirjoissa on erilaisia toimintamahdollisuuksia. Kaikissa lienee yhteistä mm. halutun kohdan merkintä, korostus, oma muistiinpano ja sanahaku tekstistä.
Kaikissa niissä digioppikirjoissa, joissa opettaja voi toimia kirjan muokkaajana/ylläpitäjänä ja joissa kirjassa on vuorovaikutustoimintoja, kuten keskustelu ja erilaisten materiaalien lisäys, opettaja voi toimia (=työskennellä, luoda, olla vuorovaikutuksessa) oppilaiden kanssa. Mielestäni yhteisen toiminnan mahdollistaminen on suurempi muutos ja edistysaskel kuin se, että kirjaa luetaan eri tavalla (sähköisesti, ei painotuotteena).

Tässä koottuna muutamia esimerkkejä toimintamalleista, joista opettaja voi käyttää kaikissa niissä sähköisissä digioppikirjoissa, joissa on ylläpitäjän muokkauksen ja käyttäjien vuorovaikutuksen mahdollisuudet. Lista ei tietenkään ole tyhjentävä kuvaus toimintamalleista, mutta antaa ehkä virikkeitä vuorovaikutteisen sähköisen kirjan käytöstä kiinnostuneelle.

Esimerkkejä toimintamalleista: