Videoiden valinnan ja käytön pedagogisia päämääriä

Luokittelin valintaperusteita ja oletettuja käyttötarkoituksia kahdeksaan luokkaan. Nämä luokat ovat osin päällekkäisiä ja samaa videota voi tarkastella usemmallakin eri tavalla. Tämä erittely pyrkii kuitenkin jäsentämään videoiden opetuskäytön erilaisia tavoitteita.


Digioppikirjoihin on linkitetty lisämateriaalia verkon tarjoamiin aineistoihin, tekstisisältöihin ja videoklippeihin. Videoiden valintaperuste ja oletettu käyttötarkoitus vaihtelee eri kappaleissa.

Voit kätsoa esimerkit kirjautumalla http://www.digioppikirja.fi tunnus
demo.opintoverkko@gmail.com salasana demodemo

1) Pedagoginen motivointi.
Video ei tuo mitään uutta tietoa, vaan tavoitteena tuottaa opiskelijoille "hätkähdys": Hyvänen aika! Voiko noin olla! Miten minä tähän suhtaudun.
kirja DEMO Ue3 Ihmisen elämä ja etiikka > (luku - oikealla isoilla kirjaimilla) Ihmisen tärkeät elämänkysymykset (video näkyy heti luvun nimeä klikattaessa).

Teemana elämän tarkoitus, ja yhdeksänvuotiaan pojan pohdinta virittää tehokkaasti omakohtaiseen ajatteluun aiheesta.
kirja Demo Uskonnon luonne ja merkitys (ue1), heti kirjan avatessa Docventures-toimittajat puhuva uskonnon näkymisestä heidän elämässään.

2) Tekstin sisältöön olennaisella tavalla liittyvä video. Video kertoo saman asian eri tavoin kuin teksti (multimodaalisuus)
DEMO Polkuja mahdolliseen maailmaan Fi4 > (luku) Kohti parempaa maailmaa > (kappale) Kohti kestävää hyvinvointia.
Kappaleessa puhutaan Pentti Linkolan ajatuksista, videolla Pentti Linkola puhuu ajatuksistaan.

3) Video tekstiin liittyvän kysymyksen aineistona

DEMO Ue3 Ihmisen elämä ja etiikka > (luku) Ajankohtaiset etiikan aihepiirit > (kappale) Urheilun etiikka
Ville Peltosen pahoinpitely jääkiekko-ottelussa syksyllä 2012 ja siihen liittyvä keskustelu.
Teksti puhuu urheilun etiikasta ja kuvatekstiksi on kirjoitettu kysymys linkistä avautuvaan keskusteluun liittyen.

4) Video soveltavan tehtävän aineistona (tämän tyyppisiä malleja on ollut sähköisen yioppilaskokeen aineistotehtävissä)
DEMO Ue3 Ihmisen elämä ja etiikka > (luku) Ajankohtaiset etiikan aihepiirit > (kappale) Ihmissuhteet, perhe ja seksuaalisuus
Teemaan ihmissuhteet liittyy Bruno Marsin ja Miley Cyrusin musiikkivideot, ja näihin liittyen on kirjoitettu soveltava tehtävä.

5) Video laajentaa kirjassa esitettyä tietoainesta
Demo Ps3 Ihminen käsittelee tietoa > (luku) Tarkkaavaisuus > (kappale)

Tarkkaavaisuus tiedonkäsittelyn perustana (video näkyy heti luvun nimeä klikattaessa)
Ted.com puhe käsittelee samaa teemaa kuin kirjan teksti, mutta vie asian käsittelyn syvemmälle.

6) Video esittää tekstissä puhutun asian eri tavalla (multimodaalisuus)

Demo Ps3 Ihminen käsittelee tietoa > (luku) Hermoston rakenna ja toiminta > (kappale) Hermosolu ja synaptinen toiminta (video näkyy heti luvun nimeä klikattaessa)
Teksti kertoo hermosolun toiminnasta ja video näyttää saman asian kuvana.

7) Video autentisoi käsiteltävän asian


Demo Polkuja tietoon ja todellisuuteen Fi3 > (luku) Mitä on tieto? > (kappale)

Tieto kognitiivisena karttana tai keskusteluna: Quine, Rorty (video näkyy heti luvun nimeä klikattaessa)
Tekstissä puhutaan mm. filosofi Willard Quinen ajatuksista, ja kappaleeseen linkitetyillä videoilla hän itse kertoo ajatuksistaan. "Hän on oikeasti olemassa!"

DEMO Ihmisen psyykkinen kehitys Ps2 > (luku) Vanhuuden kehitysaloja > Kognitiivisia muutoksia
Video Alzheimerin taudin näkymisestä käytöksessä

8) Tiivistys

Demo Ps3 Ihminen käsittelee tietoa > (luku) Johdanto > (kappale) Neuropsykologia
Animaatio esittää tiivistetyssä muodossa esityksen siitä, mistä neuropsykologiassa on kysymys. Sama asia "puhuvan pään" luentona kestäisi huomattavan paljon pitempään.